Analfabetismo, ¿por qué?

El analfabetismo es la incapacidad de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. En los países que tienen una escolarización obligatoria, el analfabetismo es minoritario.

Sin embargo, en algunos países la comprensión lectora puede ser deficiente a pesar de que su tasa de analfabetismo sea pequeña (iletrismo), ya que leer no es sólo descodificar las letras sino entender mensajes por escrito.

Este es el caso de Bolivia y su nuevo programa "yo si puedo", que en este mes de diciembre se le ha denominado “territorio libre de analfabetismo”. El documento no tien desperdicio...

Educación Infantil: la asignatura pendiente

Ahora mismo, en pleno siglo XXI, cuando la clase política se llena la boca diciendo que han incorporado a la escuela a la totalidad de niñ@s de 3 años, yo me pregunto si se han parado a mirar en los centros educativos cómo está esa incorporación.

Si echamos una mirada podemos observar que la cosa no es tan bonita como nos la pintan. La educación en la etapa de Infantil es en muchos casos penosa. Bueno, digo educación infantil pues, con tanto cambio de leyes, espero que no se cometa el error de volver como se dice, a la educación Preescolar, antes de la escuela. Ya que en el desarrollo infantil no hay un antes y un después, sino que se trata de un proceso evolutivo progresivo e integral, es decir, en todos los aspectos de la vida....

Es sólo el comienzo de la redacción que nos ofrece Milagros Expósito González, autora de Educación Infantil: la asignatura pendiente. Ha casuado gran impacto el hecho de que siendo pedagogo ponga esta noticia, pero es que la labor no está en ese sentido...pure realidad.

En defensa de la Pedagogía

Así están las cosas...¿por qué cuando hablamos del fraude o el bajo rendimiento de los alumnos o, incluso, el abandono de la escuela, achacamos la culpabilidad a la pedagogía, a la manera de enseñar e instruir a los alumnos?

Es sólo un ejemplo que de lo que aparece en uno de los portales de educación que he visitado y la noticia a salido en la prensa. En defensa de la Pedagogía como futuro pedagogo, dirñe que la culpa no es nuestra, que existen otros factores y no sólo los docentes son los culpables.

La realidad es esta y las cuestiones son innumerables...¿Tanta capacidad destructiva tiene el pensamiento sobre la educación? Nos presumen con tal poder que podríamos haber tenido la tentación de usar el peligroso instrumento contra sus trincheras. ¿Cómo entender desde la anti-pedagogía el que organismos como la UNESCO, la UE, la OCDE o el Banco Mundial hablen de formación pedagógica del profesorado?

Reflexionen como futuros pedagogos...